* Müzik bölümünde yer alan şarkılar notalarıyla birlikte verilmiştir böylece müzik aleti ile seslendirilmeye uygundur. (Bazı şarkılar oyunlarla sahnelenebilir.)

* Öyküler çocuğun dünyasından seçilmiş, kavram, sayı, fen ve doğa bilgilerini pekiştirir niteliktedir. Öykülerin arasında yer alan sorular çocuğun yaratıcı düşünmesine fırsat yaratır.

* Deneyler bölümünde her deney resimlerle anlatılmış, deneyin olası sonucu belirtilmiştir.

* Şiirler, tekerlemeler, parmak oyunları ve bilmeceler öğretmenlerimizin etkinliklerini eğlenceli hâle getireceği nitelikte olup çocuk seviyesine uygundur.

* Dramalar, kavram oyunları, deneyler, şiirler, tekerlemeler, bilmeceler ve parmak oyunları çeşitliliği ile zengin bir ürün olan kitabımız öğretmenin el kitabı olmaya adaydır.

* Günümüzde Değerler Eğitiminin önemi giderek artmaktadır. Bu nedenle:

Kitabımızın “Değerler Eğitimi” bölümünde her bir değer öykü ile işlenmiş, çocuklarımızın değerleri kazanması için yine onların yaşamından örnek olaylar alınmıştır.

Kartlar sınıf ortamında kullanılabilir nitelikte olup öğretmen kitaptan öyküyü okurken, hem öykü kartındaki resmi hem de öğrencileri gözlemleyebilecektir.

* Her öykü icin 4 resim verilmiştir.

* Resimler oldukça renkli ve öyküleri birebir yansıtır.

* Verilen öykü kartları yaratıcı fikirlerle farklı birçok etkinlik üretmeye uygundur.

* Öykü Kartları Öğretmen Kitabında, öyküyü anlamayı kolaylaştıran sorular ve yönergeler verilmiştir.

Öğretmenler ve ebeveynler hem günümüz öğrencilerinin hem de gelecek kuşakların etik değerler kazanmasında sorumlu ve etkilidir. Bu düşünceden hareketle:

* Öykülerde de Değerler Eğitimi üzerinde de durulmuş çocukların değerleri kazanmalarına yönelik çalışlmalar yer almışltır.

* Çocuğun öykülerdeki olayları sorgulaması doğru ve yanlış davranışı ayırt etmesi için öğretmen kitaplarında sorulara yer verilmiştir.

* Evrende oluşan yaşam döngülerini

* Araştırma ve gözlemlemeyi

* Tanımlama, özetleme, ifade etme becerisi geliştirmeyi

* Günlük yaşamdaki temel kavramları kavramayı ve uygulamayı

* Nesnelerin özelliklerini, doğadaki fiziksel ve kimyasal olayları sezmeyi

* Varlıkların bizim için ne ifade ettiğini kavramayı

Kısacası insanın, bitkinin, hayvanın canlı olduğu, taşın toprağın cansız, çileğin kırmızı, sütün beyaz olduğunu anlayabileceği bilgi ve davranışı kazandıracak bir eserdir.

Bunun yanında kademeli olarak güven, sevgi, sorumluluk, adil olma, paylaşma, öz güven, hoşgörü, yardımlaşma duygularını geliştirme gibi DEĞERLER EĞİTİMİNİ vermek amaç edinmiştir.

Setimizin 180 iş günü için yıllık ve günlük planı ve CD’si vardır.

Aile katılımını sağlamak amacıyla hazırlanan bu ürünlerimiz ev ortamında çocuğunuzla birlikte kaliteli zaman geçirmenize fırsat verecektir.

Okul öncesi eğitimde aile-öğretmen iş birliğine ihtiyaç vardır.

Okulda öğrendiklerinin alternatifini evde pekiştirmek düşüncesiyle hazırlanmıştır.

Okul öncesi programına bire bir uygun olup aileyi eğitimin içine çeken yeni bir eserdir. Bu eserle çalışmak aile-çocuk ilişkisini güçlendirdiği gibi aile-okul ilişkisini de hep canlı tutar.

Afişler büyük boy olup sergilemeye uygundur.

Setimizin 180 iş günü için yıllık ve günlük planı ve CD’si vardır.

MATEMATİK 1 VE 2 :
2006 Okul Öncesi Eğitim Programına uygun olarak hazırlanmıştır.
Sayılar görsel öğelerle somutlaştırılmış ve sayı sembollerini yazma çalışmaları oklarla yönlendirilmiştir. Kitap içinde yer alan tekerlemelerle matematik eğlenceli hâle getirilmiştir.
Toplama, çıkarma ve gruplama işlemleri, resimli problem sayfaları ile verilmiş olup çocuğa oyun içinde öğretme yolu izlenmiştir. Akıl yürütmeye ve yaratıcılığı geliştirmeye uygundur.

ÇİZGİ ÇALIŞMASI 1 VE 2 :
İlköğretim okullarında uygulanan Türkçe dersi öğretim programına göre ilk yazma sürecinde “Tümdengelim”
(Cümle Çözümleme Yöntemi) yerine, “Ses Temelli Cümle Yöntemi” ve “Bitişik Eğik Yazı” kullanılmaktadır.
Okul öncesi eğitimin bir amacının da ilköğretime hazırlık olduğu kabul edilirse hem sese, hem de bitişik eğik yazı çalışmalarına ağırlık verilmesi gerekir.
Bu düşünceyle hazırlanmış olan bu kitaplarda okul öncesi öğrencilerinin;
• Kolaydan zora, büyükten küçüğe, soldan sağa, yukarıdan aşağıya, çizgi çalışmaları ile küçük el kaslarını
geliştirmeleri,
• Somut görsellerden yola çıkarak harflerin şekillerini fark etmeleri amaçlanmıştır.
Çizgi Çalışması Kitapları 1 ve 2 olmak üzere 2 kitaptan oluşmuştur. 1. kitapta çizgiden resime, resimden
çizgiye geçen bir akış süreci bulunmaktadır. Ayrıca ilk defa bu kitaplarda derin izli sayfalar bulunmaktadır.
Bu şekilde çocuğun zorlanmadan derin ize düşüp ilerlemesi sağlanmaktadır.
Çizgi Çalışması 2’de öğrenciyi 1. sınıfa hazırlamak amacıyla noktalı harfler üzerinden gidilerek harfleri kopya
etme üzerinde durulmuş ancak sessiz harflerin adı ve sesi belirtilmemiştir. Sesli harflerde ise sesi algılaması,
varlık adlarını da seçebilmesi için somut varlık resimleri kullanılmıştır.

KAVRAM 1 VE 2 :
Kavramlar; programdaki sıraya göre kolaydan zora doğru dizilmiş olup, çocuğun hayatta başarısını arttıran
temel ögelerdir. Kavramları iyi öğrenen çocuklar günlük yaşamlarındaki olayları ve olguları daha iyi anlamakta,
çevreye uyumda başarılı olmaktadırlar. Denekler göstermiştir ki; aynı yaş grubundan iki çocuktan birincisi
“Dün parka gideceğiz.” derken, ikinci çocuk “Yarın parka gideceğiz.” diyebilmektedir. İkinci çocuğa doğru
anlatım becerisi veren olgu, o çocuğun kavramları öğrenmesinden, kaynaklanmaktadır. Bu tür örnekleri
çoğaltabiliriz.
Yayınevimiz bu durumu önemseyerek, alışılmış kavram eğitimin dışına çıkarak gerçek hayattan resimler
kullanmıştır. Eserde görüldüğü üzere tüm çalışmalar gerçek resimdir. Bu çalışmanın yanına pekiştirme amaçlı
çalışmalar verilerek çocuğun; bulması, boyaması, karşılaştırması ve üzerinde konuşması sağlanmıştır. İşte
bu şekilde verilen kavramlar erken yaşta davranışa dönüşerek hedefe ulaşmak kolaylaştırılmıştır.
Yeni baskı olmasına karşın çok istenen, çok takdir gören ürünlerimiz arasına girmiştir.

TÜRKÇE DİL GELİŞİMİ :
Bu kitaptaki etkinliklerle çocuklar:
• Duygu ve düşüncelerini akıcı bir şekilde ifade etme
• Yaratıcılık ve hayal güçlerini kullanma
• Neden – Sonuç ilişkisi kurma
• Öykü anlatma, yaratma ve tamamlama
• Olayları oluş sırasına koyma
• Sözcükleri doğru telaffuz etme
• Sözcük dağarcığını geliştirme
• Dinleme alışkanlığı kazanma
• Çevresi ile daha verimli iletişim kurma olanağı bulacaklardır. Ayrıca kalem tutma, boyama, makas kullanma vb. psikomotor becerileri açısından da yararlı olacaktır.

Mıknatıslı etkinlik tahtası:

Okul öncesi çocuğunun sayıları, kavramları, şekilleri öğrenmesi için görsel ve dokunsal bir eğitim aracıdır.
Çalışma tahtası ve doğal yaşam ortamı olarak iki yüzeye sahiptir. Üzerinde 115 renkli parçası vardır. Parçalar istenilen yere istenilen şekilde tutturulabilmektedir.
Aracın kılavuz kitapçığında 70 etkinlik örnek olarak verilmiştir. Ancak Mıknatıslı Etkinlik Tahtası yaratıcı öğretmenlerimizin elinde yüzlerce etkinlik oluşturmaya ve sınıfta uygulamaya fırsat yaratacak niteliktedir.

2 – Yıllık ve Günlük Plan + CD’si (9′luk Eğitim Seti için A4 400sh.)

3- Yıllık ve Günlük Plan + CD’si (Yaratıcı Çocuk Gelişim Seti A4 400sh.)

4- Yıllık ve Günlük Plan + CD’si (Mini Mini Eğt. Seti için A4 400sh.)

5 – Yıllık ve Günlük Plan + CD’si (Küçükadımlarla İlköğretime Hazırlık Seti A4 400sh.)

6- Yıllık ve Günlük Plan + CD’si (5 Yaş Eğitim Seti için A4 400sh.)

7- Yıllık ve Günlük Plan + CD’si (48-60 Aylık Çocuklar için Yaratıcı Minikler Gelişim Seti A4 400sh.)

8 – Yıllık ve Günlük Plan + CD’si (36-48 Aylık Çocuklar için Yaratıcı Şirinler Gelişim Seti)

Okul öncesi dönem, çocukların zihinlerinin çok açık olduğu, algılamalarının çeşitli uyaranlara bağlı olarak
daha geliştiği, yaratıcılıklarına hayal güçlerini de katarak uygulamaya koydukları bir dönemdir. Bu bilinçle
hazırladığımız Yaratıcı Minikler Gelişim Setimiz 48-60 aylık çocukların tüm gelişim alanlarına yönelik hazırlanmış bir settir. Çocuklarımız bu setteki alıştırmalarla;
• Psikomotor, sosyal-duygusal, dil, bilişsel gelişimlerini destekleyecek alıştırmalarının yanı sıra özbakım
becerilerini geliştirici çalışmalara yer verilmiştir.
• Ayrıca, neden-sonuç ilişkisi, parça-bütün ilişkisi, eşleştirme, karşılaştırma, dikkat, konsantrasyon, görsel
algı, ilişkilendirme, farklı yollar deneme, gruplama, sayısal becerileri geliştirme, benzerlik, farklılık, yönergeyi dinleme, anlama, uygulama, çevreye karşı duyarlı olabilme ile ilgili uygulamalar içermektedir.
• 8 sayıdan oluşmaktadır.